🌱 DKU社区花园的演变

本文为 DKU 档案而作，作者为 Xing Shi Cai。

自 2023 年起担任 Plant Futures 的指导老师以来，我有幸与一群热衷植物性生活方式与环境可持续发展的学生共事。 2024 年春，我们在为社团构思新项目时，几位有园艺经验的学生提出了一个激动人心的想法：创建一座社区花园。

我们发现，在 IB 与 WDR 楼之间、校园南侧边界旁曾经就有一块花园。当时只有寥寥几人使用，该区域大部分处于荒置状态。带着乐观与或许一丝天真，我设想了一个"简单"方案：用 Excel 画出一张网格图，每个格子代表一平方米土地，让成员认领自己的地块。

结果出乎意料：24 小时内所有地块便被一抢而空，大家迫不及待地开始种植。然而，这场"秒空"随即暴露出意想不到的难题：由于缺乏实物标识，地块界限混乱。一些种植者把范围扩展到指定区域外；另一些注册了地块的人却没动工。即便如此，仍有几位热心园丁自发守护这片土地，悉心照料植物，使花园渐渐焕发生机。

其间，在志愿者帮助下，我们进行了多项改进：围栏、木质工具柜、灌溉系统陆续到位。但随后，一大群蜜蜂把木柜当作了家。考虑到部分成员可能对蜂毒过敏，我们决定点燃纸巾驱赶蜂群——这一选择导致大量蜜蜂死亡，如今回想，我深感懊悔。事后看来，我们应当联系专业养蜂人，将蜂群安全转移。

2024 年秋，转折点到来——研究生王馨雪加入，她对社区花园设计颇有专长。她提议使用"高架种植箱"，理由充分：地块边界更清晰，方便新手维护，也让整体布局更整洁得体。在 DKU “气候与可持续发展倡议”（CSI）资金及后勤办公室帮助下，2024–2025 年冬我们安装了 36 个种植箱。

展望 2025 年，我们计划举办工作坊、志愿活动和社交聚会，将花园打造成社区中心。人们可在此交流、直观体验气候变化影响，并加深对农业与粮食生产的理解。

常见问题

针对本文，我收到以下问题：

1. 该计划如何提升参与度并在 DKU 社区中培养持久兴趣？

我们的项目让人与脚下的大地重新建立有意义的联系。 目前校园每日产生约 200 kg 厨余垃圾，仅 5 % 被堆肥。通过扩大堆肥能力，我们把曾经的"废弃物"转化为新生长的养分。

在气候不确定的时代，掌握种植与废弃物管理的实践技能，不只是环保，更是面向未来的必要智慧。

更重要的是，这一计划弥合了现代校园生活与自然世界的隔阂。通过亲手种植，成员重新体会泥土、四季与成长循环——培育的不仅是植物，更是对环境的守护之心。

2. 社区花园如何与校园可持续发展及 Plant Futures 相呼应？

社区花园用行动诠释可持续生活愿景。作为 Plant Futures 学生社团的项目，它促进了学生、教职员工之间的协作。目前虽由教职工主导，但已有 7 名学生积极参与，为向学生领导层过渡奠定基础。

在 Coraline Goron 教授指导下，CSI 为项目提供了关键支持，资助 36 个种植箱及初期堆肥材料。常务副校长 John Quelch 博士也大力推进场地准备，并亲临上月的开园仪式，体现了行政层面的承诺。

3. 你们对花园的目标是什么？

我们的愿景涵盖基础设施升级与社区成长两方面：

• 可达性：寻求经费铺设小径，确保雨天也能顺畅作业；
• 堆肥扩容：处理食堂、学生宿舍与教职工住房的厨余，形成闭环养分系统。

教育方面，我们计划与月峰岛有机农场合作，举办一系列可持续园艺工作坊，涵盖有机耕作、时令种植与生态病虫害管理。

花园治理亦在演进。 目前的社区花园指导委员会成员包括： 我本人（教师）、王萌（教师）、李凡（职员）、蔡佳雯（职员）、王馨雪（研究生） 及 Maya Slack（本科生）。 年底前，我们将过渡到选举产生的领导架构， 并增强 Plant Futures 的参与，确保花园的未来由学生传承与守护。