🌱 深入社区花园设计：王京康访谈实录

近日， 社区环保达人王京康先生应邀参观了我们的昆山杜克大学社区花园。 借此机会， 我们 CGSC 对他进行了一次简短的采访， 请他分享了关于社区花园设计的理念与经验。 以下是访谈实录。

延伸阅读： 王京康《人人都是设计师—盖娅生态营造 带动公民行动》 https://www.meipian.cn/1xsw99sy

自我介绍

问：您能简单介绍一下自己， 以及您在园艺设计方面的背景吗？

王京康： 大家好， 我是王京康， 朋友们都叫我金刚。 我现在已经退休了， 把大部分时间都投入到社区环保工作中。 我是盖娅设计营造师， 也在自然之友蓝天实验室担任种子讲师， 还是 Smart Air 讲师团成员。 我参加过第二届自然之友低碳家庭改造， 也是绿主张的堆肥师。

我非常热衷于推广自然生态、城市环保、舒适家居和低碳生活的理念。 这些年来， 我在社区营造、雨水收集、家庭种植、堆肥方法和 DIY 环保装置方面积累了一些经验。 目前， 我正在积极推动社区堆肥的行动， 希望能让更多人参与进来。

另外， 我还发起了一个叫【第三人生空间】的项目， 主要是倡导社区中的老年人能够积极地老去， 保持活力和社会连接。

社区花园兴趣缘起

问：是什么让您特别关注社区花园的设计？

王京康： 说实话， 一开始纯粹是因为喜欢。 我对社区花园的兴趣可以追溯到 2008 年北京奥运会那会儿， 当时我参加了顺义鲜花港组织的郁金香花园种植比赛。 后来在 2013 年， 我又参加了世博园的家庭花园营造大赛， 那时候我才真正开始关注社区花园营造这件事。

就在那一年之后， 我还参与了自然之友的许多环保项目， 成为了自然之友的志愿者。 自然之友是国内第一家非政府非盈利的 NGO 组织， 发起人是梁从诫先生。 在那里， 我开始更深入地关注生态环境问题， 并且尝试把环保的元素融入到花园营造当中。

2016 年， 我去墨尔本探亲， 趁机走访了那边的一些社区和牧场。 在那里， 我了解到了一些"朴门永续"的生态理念， 这让我对社区生态花园的认识更加深入了。 这些经历让我逐渐形成了自己对社区花园的理解和实践方法。

设计原则

问：在设计社区花园时， 您通常会遵循哪些原则或理念？

王京康： 我遵循的核心原则是：共学共筑， 人人参与。

具体来说， 我希望通过花园营造搭建一个社区生态交流平台， 让更多人通过参与活动来领悟人与人、人与自然之间的关系。 我特别重视从无到有的营造过程， 因为这个过程能让大家对自己亲手搭建的花园产生归属感和亲近感。

我认为社区花园不仅仅是一个物理空间， 更是一个能够连接人与自然、人与人之间关系的平台。 当人们一起动手创造时， 那种成就感和联结感是非常珍贵的。

印象深刻的项目

问：有没有一两个让您印象特别深刻的项目？它们有哪些特点？

王京康： 作为社区营造的技术指导， 我接触过不少项目， 有成功的也有不太成功的。 我发现很多社区在做花园营造时， 因为对花园的理解不深， 所以有时候做出来的只是些面子工程， 不太可持续。

有个印象特别深刻的例子是北京的东城区某社区。 他们邀请我去做现场指导时， 基础建设已经完成了。 我到了现场后发现， 他们用钢板焊接了一些种植箱， 放在街道两边， 想种些花草让环境好看些。

但问题是， 他们没有考虑到箱子的高度、土壤的调整， 甚至箱体的排水性等方面。 这样的设计只关注了视觉效果， 没有考虑到对植物是否友好， 对环境是否友好。 结果就变成了一个典型的"大花坛"工程， 既没有真正的观赏价值， 也没有环境效益， 居民们也没有什么亲近感。

相比之下， 海淀区的科育园社区项目就做得不错。 那是社科院的一个家属院， 在做社区花园时， 我们从基础上就给予了很大的帮助。 我们在里面增加了很多环保元素， 比如使用天然材料， 设置昆虫旅馆来维持生态多样性。

考虑到那个角落狭窄且容易滋生蚊虫， 我们种植时以香草为主的植物， 让整个花园更自然。 我们没有追求那种高档社区的精致美感， 而是注重实用性， 种了很多宿根类植物， 这样可以减轻日常的维护工作。

最重要的是， 我们在科育园项目中推出了"人人都是设计师"的理念。 我们让社区居民和我们一起设计， 收集大家对花园的期望和想法， 然后以居民的想法为主， 指导他们进行设计。 整个过程中， 居民的参与感特别强， 感受也非常好。 因为他们觉得这个花园是自己亲手建造的， 所以特别有亲近感， 很多居民会主动来维护花园， 保护自己的劳动成果。 我觉得这种参与感和成就感， 是社区花园最有意义的部分。

大学社区花园的意义

问：您觉得像昆山杜克大学这样的大学校园里， 社区花园的意义在哪里？

王京康： 我觉得像昆山杜克大学这样的大学建造社区菜园很有意义。 首先， 我建议把它定义为"社区菜园"， 并且在前期就增加师生共建的过程。 给它起个好名字， 把生态理念融入进去， 这样能增加大家对自然农耕、种植和植物特性的了解， 是丰富知识的好途径。

这样的菜园还可以成为学校社团的社交平台。 大家可以在这里展示自己在种植过程中的体验和感受， 这对培养师生的生态环保意识是很直接的窗口。

其实， 社区菜园种什么并不是最重要的。 重要的是那个过程—从一粒种子埋到地下， 几天后发芽、生长， 最后结果、可食用。 这整个过程实际上是一种疗愈过程， 对每个人内心的疗愈非常有好处。 这是我个人的感受。

当然， 每个人对社区菜园的理解和体验可能不同。 我想， 在校园环境中， 它既是学习的场所， 也是放松心情、与自然连接的地方。

对昆山杜克大学社区花园的建议

问：如果可以提出一个建议， 您觉得我们最需要改进的地方是什么？

王京康： 我有几点建议想分享。 首先， 定位要准确。 既然是学校的小菜园， 就要让它真的像个菜园， 同时提升它的视觉美感。 不要让它看起来像随意开垦的自留地， 这很重要。

第二， 花园的边界要清晰。 有了明确的边界， 管理起来会更方便。

第三， 选材上要尽可能使用自然属性的材料。 这样整个菜园的质感会更自然， 也更符合生态理念。

还有就是功能定位和路径规划。 确定好功能后， 把路径规划清楚， 让每个人都能方便地到达自己的种植区域。 如果大家来这里很方便， 体验又好， 就会更愿意来， 还会带朋友来参观， 拍照分享， 这样学校菜园的知名度自然就提高了。

我昨天参观时注意到， 大家走在菜地里， 每个人的鞋子上都沾了不少泥。 这种体验其实不太好。 既然是学校的小菜园， 我建议把它定义为"可食的美景小花园"， 让它与学校整体环境融合， 显得更自然一些。 这样不仅参与者会喜欢， 我想校领导也会满意的。

如果效果好， 以后还可以考虑扩大菜园面积， 让它更有景观观赏效果。 我觉得这会是个很好的发展方向。

给初学者的建议

问：对于刚开始在社区花园尝试种植的人， 您有没有什么实用建议？

王京康： 对于刚开始尝试种植的朋友， 我有几点建议。 首先， 要了解植物的生长特性。 每种植物都有自己的习性和需求， 了解这些对成功种植很重要。

其次， 要有耐心。 植物生长有它自己的节奏， 不能急于求成。

再有， 要能接受失败。 说实话， 我自己种的很多植物都以失败告终。 种植是一个经验积累的过程， 通过失败才能学到更多。

这是个需要慢下来的事情。 不像学习知识那样直接吸收， 种植需要亲身实践才能真正体会。 只有自己动手完成整个种植周期， 才能真正体会到种植的乐趣， 掌握植物生长的规律。

我建议初学者可以向学校的园丁、园林护理员或者从农村来的职工请教。 他们从小接触植物， 有很多实际经验可以分享。

另外， 可以从容易种的植物开始， 慢慢尝试更有挑战性的品种。 比如昨天我看到一位老师在他的地里撒了很多韭菜籽。 其实韭菜籽出苗比较慢， 从种子到可以食用需要两三年时间， 这对种植者来说周期太长了。

一个更好的办法是购买韭菜根直接种植。 韭菜是一茬一茬生长的， 一茬吃完还会长下一茬。 只要根系不被破坏， 它会常年生长。 这就是了解植物特性的重要性—掌握了特性， 种植起来就容易多了。